第九十九章 清泠.许妍
第九十九章清泠.许妍
“怎么?你也没空吗?”老万下意识地扫了一眼课表。语文组这天的课程安排十分微妙,这个时间集体都会去上课,全办公室只有叶凡一人闲着,一般是他自由发挥的时间。于是老万就给了他一个发挥的机会。
“啊,你的课啊,这个,高三的,我怕应付不来啊!”天地良心,叶凡这句话绝对不是谦虚。
但老万偏偏就要说:“谦虚,你的能力全校都有目同睹了,还有你应付不来的?”
“呃,你讲到哪了?”叶凡问,他希望是一篇文章的新开始,这样自己可以用你读我读大家读的方式糊弄一节课。
遗憾的是,高三年级到了这个时候,早已经不学什么新课文,完全是在重复温习总结以前的知识。叶凡正准备推辞,老万忽道:“来,你看我的教案。”说着打开他的备课本,指着上面和叶凡略讲了一下。
叶凡豁然开朗。不是因为老万的讲解,而是因为有这教案在,自己还怕什么?备课自己不会,怎样熟练运用教案给学生上课,是这些日子叶凡主修的课题。
遂理直气壮地向老万借了教案,拍着胸脯向老万保票。之前的为难推脱与眼下的豪气干云尤如冰火两重天,老万茫然了。
第二天一早,叶凡雄纠纠气昂昂地来到了高三年级的教室。这高三的学生说起来和叶凡要算是同龄人了,正常情况也就差一岁而已。
推门而入,教室里鸦雀无声。
“同学们好,万老师今天有事,由我给大家带一下这堂课。我姓范。”叶凡走上讲台说道。
学生们发出“咦”的长声,范老师的大名已是无人不知无人不晓。
叶凡微笑着,将教室里的学生们扫视了一遍,立时小腿抖了两抖。
他看到一个他以为绝不应该看到的人。
许家的许妍,也就是虚灵的清泠,此时也和其他学生一样,“咦咦”地拉着长音,一起打量这位传奇的范老师。
这家伙怎么还跑来上学了?叶凡大惊。这对自己来说是要多凶险就有多凶险,小扬那小子怎么做的情报工作,这家伙还在德林上学怎么都不知道。
她会认出自己来吗?这是眼下叶凡最关心的问题。
镇静,mb的镇静。叶凡提醒自己。
抑制住狂跳的心,叶凡开始上课。这种状态下,叶凡早失去往日上课那种经常出现鬼斧神工般用语的神采,几乎是在照着老万的教案朗读。
学生们顿时起疑。这老师在校内传得神乎奇神,就是这么个水平吗?这些不安份学生的不安份因子开始活跃起来。
“老师!”忽有学生举手呼叫,打断了叶凡的朗读。
叶凡抬起头,推了推眼镜,这两个动作拖延了十秒的时间,随后问道:“什么事?”
“老师您这样讲课太平淡了,能不能讲得再有激情一点?”这位学生很认真的道。
全班学生开始挤眉弄眼,一副要瞧戏的模样。
寻常学生绝不敢提这样一个明显是捣乱的问题,但德林中学就是盛产这种不寻常的学生,而老师们也总要面对这不寻常的问题。一般老师都是直接无视,虽然会受到学生的鄙视,但也实在是无力解决这样的问题。
只有叶凡是不走寻常路的,他认真听取了这位同学的问题,认真思考,然后认真地反问道:“要激情一点?你具体说说。”
学生略卡了一下,随即道:“呃,就是,能不由自主地吸引我们的注意力,让我们不敢放松的这样一堂课。”
叶凡略一沉吟,合上了备课本道:“这位同学的问题提得很好,非常值得我们老师反思。一直以来我们的教学都是枯燥的教本宣科,很难说有什么吸引力。同学的这个问题我要好好琢磨琢磨,这样,这堂课改自习,单数排的同学向后转,和后排的同学每四人一组进行讨论,每组明天交一份有关这个问题的讨论结果上来。”
学生们还在瞠目结舌的功夫,叶凡又慈眉善目地对那位提问的同学说:“这位同学,你能提出这个问题,可见你是很有想法的。除了小组讨论,我再给你布置一份专项专业,就讲课吸引力的问题,写一份3000字的检……呃,建议书来,明天和其他同学的作业一起交上来吧!”
众皆哗然,不过依然保持着看戏的目光,只是目光的焦点已经发生了变化。大家看得不再是叶凡,而是这位学生那欲哭无泪的表情。
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“怎么?你也没空吗?”老万下意识地扫了一眼课表。语文组这天的课程安排十分微妙,这个时间集体都会去上课,全办公室只有叶凡一人闲着,一般是他自由发挥的时间。于是老万就给了他一个发挥的机会。
“啊,你的课啊,这个,高三的,我怕应付不来啊!”天地良心,叶凡这句话绝对不是谦虚。
但老万偏偏就要说:“谦虚,你的能力全校都有目同睹了,还有你应付不来的?”
“呃,你讲到哪了?”叶凡问,他希望是一篇文章的新开始,这样自己可以用你读我读大家读的方式糊弄一节课。
遗憾的是,高三年级到了这个时候,早已经不学什么新课文,完全是在重复温习总结以前的知识。叶凡正准备推辞,老万忽道:“来,你看我的教案。”说着打开他的备课本,指着上面和叶凡略讲了一下。
叶凡豁然开朗。不是因为老万的讲解,而是因为有这教案在,自己还怕什么?备课自己不会,怎样熟练运用教案给学生上课,是这些日子叶凡主修的课题。
遂理直气壮地向老万借了教案,拍着胸脯向老万保票。之前的为难推脱与眼下的豪气干云尤如冰火两重天,老万茫然了。
第二天一早,叶凡雄纠纠气昂昂地来到了高三年级的教室。这高三的学生说起来和叶凡要算是同龄人了,正常情况也就差一岁而已。
推门而入,教室里鸦雀无声。
“同学们好,万老师今天有事,由我给大家带一下这堂课。我姓范。”叶凡走上讲台说道。
学生们发出“咦”的长声,范老师的大名已是无人不知无人不晓。
叶凡微笑着,将教室里的学生们扫视了一遍,立时小腿抖了两抖。
他看到一个他以为绝不应该看到的人。
许家的许妍,也就是虚灵的清泠,此时也和其他学生一样,“咦咦”地拉着长音,一起打量这位传奇的范老师。
这家伙怎么还跑来上学了?叶凡大惊。这对自己来说是要多凶险就有多凶险,小扬那小子怎么做的情报工作,这家伙还在德林上学怎么都不知道。
她会认出自己来吗?这是眼下叶凡最关心的问题。
镇静,mb的镇静。叶凡提醒自己。
抑制住狂跳的心,叶凡开始上课。这种状态下,叶凡早失去往日上课那种经常出现鬼斧神工般用语的神采,几乎是在照着老万的教案朗读。
学生们顿时起疑。这老师在校内传得神乎奇神,就是这么个水平吗?这些不安份学生的不安份因子开始活跃起来。
“老师!”忽有学生举手呼叫,打断了叶凡的朗读。
叶凡抬起头,推了推眼镜,这两个动作拖延了十秒的时间,随后问道:“什么事?”
“老师您这样讲课太平淡了,能不能讲得再有激情一点?”这位学生很认真的道。
全班学生开始挤眉弄眼,一副要瞧戏的模样。
寻常学生绝不敢提这样一个明显是捣乱的问题,但德林中学就是盛产这种不寻常的学生,而老师们也总要面对这不寻常的问题。一般老师都是直接无视,虽然会受到学生的鄙视,但也实在是无力解决这样的问题。
只有叶凡是不走寻常路的,他认真听取了这位同学的问题,认真思考,然后认真地反问道:“要激情一点?你具体说说。”
学生略卡了一下,随即道:“呃,就是,能不由自主地吸引我们的注意力,让我们不敢放松的这样一堂课。”
叶凡略一沉吟,合上了备课本道:“这位同学的问题提得很好,非常值得我们老师反思。一直以来我们的教学都是枯燥的教本宣科,很难说有什么吸引力。同学的这个问题我要好好琢磨琢磨,这样,这堂课改自习,单数排的同学向后转,和后排的同学每四人一组进行讨论,每组明天交一份有关这个问题的讨论结果上来。”
学生们还在瞠目结舌的功夫,叶凡又慈眉善目地对那位提问的同学说:“这位同学,你能提出这个问题,可见你是很有想法的。除了小组讨论,我再给你布置一份专项专业,就讲课吸引力的问题,写一份3000字的检……呃,建议书来,明天和其他同学的作业一起交上来吧!”
众皆哗然,不过依然保持着看戏的目光,只是目光的焦点已经发生了变化。大家看得不再是叶凡,而是这位学生那欲哭无泪的表情。
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